Развитие навыков цифровой безопасности: специалисты Каневского филиала провели тренинги для обучающихся

20 и 22 октября 2026 года специалисты Каневского филиала ГБУ «Центр диагностики и консультирования» Краснодарского края провели занятия с элементами тренинга по цифровой безопасности. Мероприятия прошли на базе МАОУ СОШ № 5 для обучающихся 8-х классов и на базе МАОУ СОШ № 6 для обучающихся 9-х классов.

Мероприятие было организовано в формате открытого диалога, в рамках которого подростки получили возможность обсудить свои страхи и сомнения, а специалисты помогли перевести их тревожность в конкретные алгоритмы действий и практические навыки.

Ключевые тематические блоки занятия:

• Цифровой след и самопрезентация. В рамках блока педагог-психолог помог обучающимся проанализировать мотивы их поведения в сети: что именно они транслируют миру через публикации и какую информацию невольно выдают о себе. Обсуждалось влияние потребности в социальном одобрении на уровень уязвимости.
• Фишинг и социальные манипуляции. Социальный педагог разобрал типичные сценарии мошенничества (от сообщений о выигрышах до требований срочных переводов). Особое внимание было уделено тому, как давление группы и социальные роли мешают вовремя распознать угрозу.
• Кибербуллинг и личные границы. Психолог проработал с подростками эмоциональную составляющую сетевой агрессии: способы распознавания нарушения границ, деструктивность ответной агрессии и методы преодоления чувства стыда или вины.
• Приватность и доверие. Социальный педагог продемонстрировал алгоритмы настройки конфиденциальности в мессенджерах и социальных сетях. Отдельно были рассмотрены вопросы этики распространения геолокации и фотографий третьих лиц.
• Критическое мышление и информационная гигиена. Участники тренировались выявлять маркеры фейковых новостей и проверять источники. Психолог акцентировал внимание на эмоциональном фильтре: при столкновении с контентом, вызывающим сильный страх или гнев, необходимо сделать паузу перед проверкой фактов.

Практическая часть тренинга включала:

• Разбор кейсов. Анализ обезличенных реальных ситуаций (подозрительные ссылки, травля в чатах, взлом аккаунтов) с последующим формированием алгоритма действий.
• Мини-аудит профилей. Обучающиеся в безопасном формате проверили собственные настройки приватности и сформулировали личные правила цифровой гигиены.
• Тренинг реакций. Проигрывание диалогов по отказу от сомнительных предложений, алгоритмы обращения за помощью к взрослым и способы поддержки одноклассников, подвергшихся травле.

 По наблюдению специалистов, подростки демонстрируют высокую готовность к обсуждению рисков при условии отсутствия нравоучений и опоры на их личный опыт. Ключевым результатом стало формирование у обучающихся внутренней уверенности в праве на паузу, отказ и обращение за помощью.

Главные выводы встречи:

• «Лучше сделать паузу, чем действовать на эмоциях».
• «Спросить у взрослого - это нормально, это про заботу о себе».
• «Безопасность - это не про запреты, а про привычки и поддержку».